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2020新疆教師面試技巧:試講導入如何出彩

來源:中公教師考試網   時間:2020-09-22 10:52:24

新疆教師招聘網為了方便考生能夠更有效的備考,提供新疆教師招聘公告模擬試題每日一練等內容,供大家參考。以下是文章詳情:


在面試試講中,大多數考生都知道四部曲的內容即“新課導入”、“新課講授”、“鞏固提高”、“小結作業”,但是對于絕大數考生來說卻不知如何將四個環節表現的更加出彩,如何在失之毫厘差之千里的面試形式中給自己爭取更大的機會。老話說“良好的開端是成功的一半”,可見一個精彩的開始對于取得好的面試成績是至關重要的。那么試講中導入的方法有哪些呢?運用這些導入方法的訣竅又是什么呢?今天我們就針對其中比較重要的幾種方法做一下介紹。

1。溫故知新導入

案例:《酸和堿的中和反應》—初中化學

同學們好,上課,請坐。前面我們分別學習了酸的通性和堿的通性,大家還記得嗎?能發現什么相似之處呢。好,老師聽到有同學說發現酸具備與堿反應的性質,堿具有與酸反應的性質。通過這兩個通性我們知道了酸和堿是可以發生化學反應的,那么酸和堿之間的反應有什么規律呢?今天我們來學習酸堿中和反應,來探究酸堿反應的反應現象和反應規律。

小竅門:①要有對舊知的簡要說明,往往通過問答的形式對舊知內容進行復習;②新舊知識之間要有緊密聯系的點,確保從舊知中能夠引出新知;③對于新知可以通過設置疑問的方式激發學生的探究欲望從而引出新課講解。

2.視頻或圖片導入

案例:《化學反應的速率與限度》—高中化學

同學們好,上課,請坐。同學們,日常生活中我們會遇到很多化學反應,有的反應進行的轟轟烈烈,有的反應卻在潛移默化中完成。大家看PPT展示的圖片(炸藥引爆違章建筑、溶洞的形成、牛奶變質),這幾幅圖是如何描述化學反應進行的快慢的?我們請一位同學來描述一下,這位同學,你來回答 好,請坐。我們同學在回答中說,第一張很劇烈,也就是說第一張圖片中反應進行的很快,第二張中溶洞的形成是一個很漫長的過程,這個反應進行的很慢,但對于第三張圖片中的現象,他回答的時候猶豫了,到底是快還是慢呢?我們怎么衡量一個反應進行的到底是快還是慢呢?這節課我們就一起來學習化學反應的速率。

小竅門:①對多媒體上的圖片或者視頻內容要做簡要的介紹,可以通過提問的方式借學生之口進行描述;②在讓學生觀看時,要有關鍵點的提示,提醒學生要注意看什么,這樣之后的提問才有連貫性;③通過過渡性的問題引出新課的講解。

3.生活實例導入

案例:《分子與原子》—初中化學

同學們好,上課,請坐。在學習新的內容之前,老師想問大家一個問題,大家知道山西的醋享譽全國,山西清徐是一個很有名的醋生產基地,當走進醋生產基地的時候,不用走進廠區就可以聞到很濃的醋香味。類似這樣的現象并不少見,誰能說說還有哪些?你來說,在酒廠外就能聞到很濃郁的酒香。你來說,在離花圃很遠的地方就可以聞到花香……那同學們有沒有思考過,為什么在沒有接觸到醋、酒、花的時候就可以聞到他們的味道呢?看來運用我們現有的知識解決不了這個問題,那今天我們就一起走進微觀世界,探索物質構成的奧妙,學過之后,大家都能回答的上這個問題了,這節課我們一起來學習——分子與原子。

小竅門:①所舉的生活實例要貼合學生的實際情況,充分考慮學情特點;②所舉的例子要和本課內容緊密相連。

4。故事導入

案例:《原電池》—高中化學

同學們好,上課,請坐。上課前先給大家講個故事,這個故事說有一天滿載著精選銅礦砂的‘阿那吉納號’貨輪正向日本海岸行駛。突然,貨輪上響起了刺耳的警報聲,船員們驚呼:漏水了。堅硬的鋼制船體為什么突然會漏水呢?是貨輪跟其它船只相撞還是觸及了水底的暗礁?都不是,是鋼制船體因銹蝕而穿孔漏水了嗎?這可是從來沒有過的事。這究竟是何原因?原因是船上的貨物:精銅礦砂。為什么精銅礦砂可使鋼板出現漏洞呢?!我們學習了原電池的知識就可以解釋這個問題啦!下面就讓我們一起進入今天的學習。

小竅門:①故事導入往往篇幅較長,要注意運用故事導入時外在上的表現,避免枯燥的講解;②故事講解后采用設疑的方式引出學習內容,在后續的講授中,可以將導入的疑問自然引出解決掉,達到前后呼應的效果。

5.實驗導入

案例:《化學反應的速率與限度》—高中化學

同學們好,上課,請坐。今天上課呢首先我們先來做兩個小實驗,分別是大理石與1mol/L的鹽酸和大理石與1mol/L的醋酸的反應,我們請兩位同學來進行操作,操作過程要注意規范性。前排的兩位同學來做,其他同學注意觀察。操作很規范,哪位同學說一下你觀察到了那些現象。觀察的很仔細,請坐,他說大理石與鹽酸反應快,大理石與醋酸反應慢。那怎么去描述一個化學反應進行的快慢呢,大家結合之前物理學中速率的概念,閱讀教材,歸納總結什么是化學反應的速率。

小竅門:①導入的實驗往往很簡單易操作,不要找太過龐大的實驗,避免導入時間過長;②若為教師演示實驗,要有無實物的模擬實驗動作,規范的實驗動作可以增色;③實驗結束后要有對現象的描述從而提問疑問引出課題。

在化學試講中,以上導入類型是大家比較喜歡的幾種方法,對于大多數試講篇目也具有普遍適用性,當然還有更多有特色的方法,在實際練習中需要我們不斷去摸索。學而不思則罔,大家在面試學習的過程中一定要多多思考多多總結,這樣才能以不變應萬變,讓自己更加出色!


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